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Estudiantes del Colegio San Martín hicieron ayer la prueba de Español de los exámenes de noveno del Ministerio de Educación.
Alexánder OTÁROLA/Al Día
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¡Suerte, muchachos! Juan Pablo CARRANZA
jpcarranza@aldia.co.cr
Ciudad Quesada.- Nervios, ansiedad, miedo, confianza: una montaña rusa de sentimientos arrancó para aproximadamente 3 mil estudiantes de noveno año de la Región Huetar Norte, que iniciaron ayer las pruebas de noveno año del Ministerio de Educación Pública.
En 51 instituciones de la región, a las 9 a.m, se efectuó el examen de Español.
José David García, estudiante de la sección 9-1 del Colegio San Martín, dijo que la prueba le pareció fácil, aunque solamente desde hace una semana comenzó a estudiar duro.
Mañana los exámenes continuarán con la prueba de Matemáticas, seguidos por los de Estudios Sociales, Ciencias, Inglés, Francés y Cívica.
Rodolfo González, director regional del MEP, indicó que para este año se espera superar el bajo promedio de años anteriores en esos exámenes.
En el 2003, 2.196 estudiantes de la Zona Norte hicieron los exámenes de noveno. Solamente el 14,07 por ciento obtuvo una nota igual o superior a 65, la calificación mínima para pasar las pruebas. Notas bajasEse resultado colocó a la región solo por encima de sectores como Coto, Santa Cruz, Puntarenas, Upala y Limón, donde generalmente el rendimiento académico de los estudiantes es muy bajo.
Para los estudiantes norteños, la prueba más difícil, el año pasado, fue la de Matemáticas.
Solamente el 22,67 por ciento obtuvo una nota igual o mayor de 65.
Las bajas calificaciones se vieron también en Inglés, en que pasó solo el 46,34 por ciento. En Cívica, aprobó un 57,59 por ciento y en Ciencias, un 63,42 por ciento.
En los exámenes de Sociales (71 por ciento), Español (67 por ciento) y Francés, 88 por ciento). Las notas de los estudiantes fueron normales, según comentó González.
El director agregó que aunque la mayoría de los estudiantes de noveno no obtuvieron la nota mínima para ganar los exámenes, eso no indica que reprobaron el año lectivo, pues la nota del examen se debe promediar con la nota que el estudiante tiene acumulada por el rendimiento en cada clase (exámenes institucionales, trabajos extraclase, conducta, etc).
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